MODUL PENEGAKKAN HAK ASASI MANUSIA (HAM)

Petunjuk Belajar:

1.      Ikuti setiap sesi sesuai dengan instruksi yang diberi oleh guru
2.      Mengerjakan setiap tugas yang membutuhkan kerja mandiri perlu mempersiapkan materi dengan baik
3.      Setiap pembelajaran wajib menggunakan Laptop
4.      Hindari copy paste saat mengerjakan evaluasi

Untuk memahami hak yang bagaimana yang perlu dipertahankan dan pelaksanaan hak yang tidak harus dilakukan maka manusia sebagai anggota masyarakat sosial perlu memiliki kebijakan sehingga saat melakukan hal yang berhubungan dengan hak pribadi tidak berbenturan dengan hak orang lain

 
 

BAB 1. PENEGAKKAN HAK ASASI MANUSIA
 
Dalam negara hukum seperti Indonesia yang menganut sistem demokrasi maka salah satu hal penting yang perlu di junjung tinggi adalah Hak Asasi Manusia( HAM).  Berbicara tentang Hak Asasi Manusia tentu banyak yang berpikir bahwa hak adalah segala sesuatu yang harus didapatkan dalam kehidupan manusia,  Di mana hak tersebut menjadi sesuatu yang perlu dipertahankan dan perlu dipenuhi,
 
Hampir di semua negara saat ini sedang memperhatikan  penegakkan HAM di negaranya masing-masing sehingga kebutuhan manusia sebagai makhluk individu maupun sebagai makhluk sosial bisa dipenuhi oleh negara.  Banyak sekali pelaksanaan hukum yang saat ini dijalankan kontradiksi dengan penegakkan HAM contohnya tentang pemberian hukuman mati.  Diberbagai negara dunia sudah menghentikan hukuman pidana mati tetapi sebagian negara yang lain masih menggunakan hukuman mati sabai konsekuensi kejahatan pidana yang sangat berat.

 
PEMBELAJARAN SESI 1 
Metode: Diskusi Kelas
 
Pada pembelajaran ini kita kan membahas pentingnya Hak Asasi Manusia di tegakkan.
Sebelum membahas lebih lanjut perlu kita paham pengertian HAM
HAM adalah hak yang dimiliki manusia karena martabatnya sebagai manusia dan bukan diberikan oleh masyarakat atau negara.
 Menurut beberapa tokoh pengertian HAM adalah:
 
·         John Locke, Hak asasi manusia adalah hak yang dibawa sejak lahir yang secara kodrati melekat pada setiap manusia dan tidak dapat diganggu gugat (bersifat mutlak). Dengan demikian, maka : Hak asasi harus dikorbankan untuk kepentingan masyarakat, sehingga lahir kewajiban. Semakin berkembang meliputi berbagai bidang kebutuhan, antara lain hak dibidang politik, ekonomi, dan sosial budaya.
·         Koentjoro Poerbapranoto (1976), Hak asasi adalah hak yang bersifat asasi. Artinya, hak-hak yang dimiliki manusia nenurut kodratnya yang tidak dapat dipisahkan dari hakikatnya sehingga sifatnya suci.
·         UU No. 39 Tahun 1999 (Tentang Hak Asasi Manusia), Hak asasi manusia adalah seperangkat hak yang melekat pada hakikat dan keberadaan manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa dan merupakan anugerah-Nya yang wajib dihormati, dijunjung tinggi dan dilindungi oleh negara, hukum, pemerintah, dan setiap orang demi kehormatan serta perlindungan harkat dan martabat manusia.
  

 MACAM-MACAM HAM

EVALUASI

• 1.  Didalam masyarakat sering terjadi kasus yang dipicu oleh pelanggaran hak yang mengakibatkan ketertiban masyarakat terusik dan bahkan keamanan negara terganggu.  Jelaskan arti dari pelanggaran HAM!
• 2. Berikan penjelasan dari pelanggaran ringan dan pelanggaran berat serta beri contohnya!

 

Studi Kasus

Buatlah analisis dari kasus yang ada di link berikut dan lengkapi analisis Anda dengan:

• Opini
• Argumentasi
• Fakta
• Dampak
• Solusi

Kasus 1:  Kasus Pembunuhan Engeline Megawe

https://www.kompasiana.com/petra0117/5c02c1ed6ddcae26fc3a4c53/pelanggaran-ham-pada-kasus-pembunuhan-engeline-megawe

Kasus 2 : Kasus Limbah PT. RUM

https://tirto.id/warga-sukoharjo-masih-terganggu-bau-limbah-pt-rum-eLxn

Link rujukan untuk menambah wawasan : Pelanggaran HAM

HAM menurut Tokoh:

1.Briefly :

·         Hak mempertahankan diri

·         Hak kemerdekaan

·         Hak persamaan pendapat

·         Hak untuk dihargai

·         Hak bergaul sesama manusia

2. Aristoteless

·         Hak kemerdekaan atas diri sendiri

·         Hak kemerdekaan beragama

·         Hak kemerdekaan berkumpul

·         Hak menyatakan kebebasan WN dr pemenjaraan sewenang-wenang

·         Hak kemerdekaan pikiran dan pers

 

Pelaksanaan HAM dalam kehidupan sehari-hari perlu memperhatikan hal-hal berikut:

·         Sesuai dengan hukum dan aturan yang ada di masyarakat

·         pelaksanaannya dilakukan selaras dengan kewajiban

·         tidak melanggar hak asasi orang lain

PEMBELAJARAN SESI 2

Metode: Problem Base Learning

 Kegiatan:

• Tugas individu
• Membuat Materi pembelajaran
• Bentuk : materi presentasi

4.                Isi materi:

·         Tujuan adanya HAM

·         Ciri-ciri HAM

·         Macam-macam HAM beserta contohnya

·         Sejarah HAM dunia

5.      Hasil pengerjaan di kumpulkan melalui Google Classroom

Bahan Rujukan:

-        https://www.kompas.com/skola/read/2022/07/13/080000969/pengertian-ham-beserta-tujuannya#:~:text=Menurut%20Pandji%20Setijo%20dalam%20buku,individu%20sejak%20lahir%20hingga%20meninggal.

-        https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6277271/arti-ham-tidak-dapat-dibagi-ini-penjelasan-lengkapnya

-        https://www.merdeka.com/jabar/6-macam-macam-ham-beserta-contohnya-berikut-pasal-yang-menyertainya-kln.html

 

PEMBELAJARAN SESI 3

Metode: Problem Base Learning

Petunjuk belajar:

1. ·         Dikerjakan secara mandiri
2. ·         Diijinkan membuka berbagai sumber yang ada
3. ·         Tidak diijinkan copy paste
4. ·         Lembar Kerja Siswa dapat diakses di dalam managebac (sistem sekolah) dalam bentuk Assignment 1 (Asg 1) dengan Title: Penegakkan HAM
5. ·         Dikumpulkan tepat waktu
6. ·         Setiap keterlambatan ada konsekuensi sesuai regulasi sekolah

 PEMBELAJARAN SESI 4

Metode: Project Base Learning (PJBL)

Petunjuk belajar:

• Dikerjakan secara kelompok
• Diijinkan membuka berbagai sumber yang ada
• Tidak diijinkan copy paste
• Lembar Kerja Siswa dapat diakses di dalam managebac (sistem sekolah)
• Dikumpulkan tepat waktu
• Setiap keterlambatan ada konsekuensi sesuai regulasi sekolah

 

Tugas kelompok membuat proyek dalam bentuk 3D tentang 1 tokoh pejuang HAM dunia dan menganalisis nilai-nilai positif dari setiap perjuangan yang dilakukan.

Perincian Tugas

1. 1 Kelompok terdiri dari 3 siswa

2. Tiap Kelompok mencari salah satu tokoh pejuang HAM dunia dan menjelaskan perjuangannya dalam bentuk 3D.

3. Proyek membuat 3D bentuk ritatoon dengan min ukuran 30 cm2 dan Max 50cm2

4. Proyek dibuat dengan menggunakan bahasa yang baku dan bukan copy paste, lengkap dengan bentuk-bentuk pelanggaran HAM yang terjadi pada masa itu.

5. Proyek dibuat dalam bentuk ritatoon (gambar berseri)

6. Sumber artikel dan gambar dituliskan dengan rinci dan lengkap.

7. Waktu pengerjaan 2 minggu

  

PEMBELAJARAN SESI 5

Metode: 

Metode: Problem Base Learning

Petunjuk belajar:

Tugas: Siswa research Sejarah penegakkan HAM di dunia dalam bentuk infografis/histografis dan dilengkapi dengan penjelasan secara sistimatis sesuai periodesasi sejarah.

1. ·         Dikerjakan secara mandiri
2. ·         Diijinkan membuka berbagai sumber yang ada
3. ·         Tidak diijinkan copy paste
4. ·         Dikumpulkan tepat waktu
5. ·         Setiap keterlambatan ada konsekuensi sesuai regulasi sekolah